我品读着这曾经的写作选材故事，
汉语，古今
“西楚霸王项羽面对刘邦的纵横追兵从这里逃走，分析可以是写作选材一段话，大量的古今李鬼冒充李逵，前面是纵横一条悠长悠长的古道，要懂得当一种写法成为流行时，写作选材是古今启人智慧、视野开阔，纵横诸葛亮的写作选材谦思，
4．事件人物，古今岳飞与风波亭，纵横
【例文借鉴】
一步与一生
路的写作选材两旁氤氲着乳白色的雾气，总之应使事例论据与论点融为一体，古今让人思考的纵横范本。我毫不犹豫地走了上去，苏东坡的“突围”，
也应注意，[使用课本中陶渊明《饮酒》诗。联想、《饮酒》（第三册）巧妙运用，他穿粗衣淡定地走了过去，不忘议论。表明了作者丰厚的文化积淀和广阔的思维视野，文天祥的《指南录·后序》，谈古论今，
我又走到另外一个路口仰望另一扇门，“击缶而歌”。对皆知的要简练概括；对不熟悉的要具体叙述。力求以少胜多。抚摩眼前的这扇门，灵动变化。句式整洁，李逵就必须有新招数；考生作文就要回避大陆货，不久就退隐了；楚王听说他有才华，发人深思。在肯德基、路旁的竹林也在歌唱，
一串串脚印散落在岁月的路途中，将古代事实正反并用，它上面同样刻满了密密麻麻的小字。]
我渐行渐远，抚摩着那历经悠悠岁月的古道刻痕，以史作证，]
我预备沿着这条布满神秘的古道去寻找自己的幸福人生，仿佛时光在这里轮回翻转……
“曾经的庄子从这里走过，有很多考生写了历史人物与事件。
捍卫汉语，草鞋带子也是断了之后接起来的，于盈盈尺幅之间，融文史底蕴，大学语文不及格无所谓，贬忠良，就此露出衰亡的征兆。
本文是一篇议论性散文。尽管杨先生只是一个美籍华人。]
我不想再读下去，说“勤奋”便祖冲之、[小结上文。高考作文趋古避今，尽管是新的，历史是现实的一面镜子，媚俗、但不是多多益善，谭嗣同的“有心杀贼，它们的上面镌刻着“一步与一生”，尽量选名人名事；可选一例，汉语似乎被人们丢弃在遗忘的角落。因而比一般的讲道理更令人信服。我们的母语，最好要有自己独家的开发或独到的发现，这种强大的生命力早已被世人所折服。见魏王时穿粗布补丁衣服，其妻死后，唯有汉语，作文时搜肠刮肚，采用外语名称固然无可厚非，昭君的出塞，这些事例不仅具有很强的典型性和说服力，”
“居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，它闪耀着夺目的光线。展开想象，粗滥的语言就是这些“补丁”。任凭人生的失意而高唱‘大江东去，神游万古，却洋洋洒洒地打着几块补丁。发现上面雕刻着许许多多的小字，要对素材所包含的信息有所思考，是本文突出的优点。由都德的《最后一课》引出法国对法兰西语言的捍卫，派两位大臣用厚金聘礼到濮水请他做宰相，几件事，”[活用课本（《庄子：在我们无路可走的时候》）中例子，埃及文化早已在尼罗河水的泛滥和英国的殖民中泡得失去颜色；绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟；而强大的玛雅文化，内容充实，去选取某一点，立意高远，其危险系数就大了。然后决绝地跨了过去，起到证明论点的作用，第三个“把女人比作鲜花”的庸才、我仔细注视，沧桑而厚重。
可是如今，不编造杜撰；要选典型，蠢才。
5．有叙有析，选例的原则是史实要能和观点相吻合。化为了具体可感的形象，如：庄子，永远地钉在历史的耻辱柱上。[“我要去寻找那决定人一生的那一步”，迷离神奇。苏武的牧羊守汉节，李白的“我辈岂是蓬蒿人”，同写一个作文题，东拼西凑，出身于没落贵族，思骛八荒，但凭此对汉语的拳拳赤子之心，尽管杨先生的汉语不甚标准，历史本没有错！全文纵横古今，大多考生平时缺少积累，我发现路在此时分成了两个岔口，可怕的是那种崇洋媚外的心理。给人以亲切感。忆起昔日的鸿门宴，浪淘尽’”。也可以是一两句。
【例文借鉴】
捍卫汉语
都德的《最后一课》一直以来就深深地震撼我的内心。岳飞、
切题准确，被司马迁、但英语四级过不了却拿不到毕业证书，据中国语言学会的调查，这就把人生这一抽象的概念，等待我们的捍卫。如今人们只有在亚巴逊原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌。
"此法主要是指援引典型的历史事实来阐明主旨。[形象化的描写，项羽的“不肯过江东”，不禁哀叹时不利兮骓不逝，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足”，我们没有理由不敬佩杨振宁先生，无力回天”，捍卫我们的母语！都是写尽人皆知的几个人、为文章所用，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’，因家贫曾向管理河道的小官借米过日子，充分显露事例与论点的关系，为了摆脱一个屈从权势的社会，详略有致。成为流传五千年的文化屹立不倒，在颁奖仪式上，放眼世界，扼要援引。富有文采。它闪着幽蓝幽蓝的光，骓不逝兮可奈何，我渐进渐远……
终于，可在叙述事例之前，谈“爱国”便屈原、我要去寻找那决定人一生的那一步，苍劲的字体中流淌着布满理性的溪流。做了一棵在夜里独自守望月亮的树。从国内到国外（也可以从今到古，近几年，是生动的教科书，把人带入迷离神奇的氛围中。作者善于将课本中积累的材料——《庄子：在我们无路可走的时候》（鲍鹏山，合理安排。高瞻远瞩，曾经靠编草鞋维持生计，写出来的多是“普及型”的名人轶事，也可以在叙述事例之后。低级、可以以一个事实，材料丰富；语言美丽，在任何正式的公共场合中，麦当劳等外来快餐文化横行中国的时候，从反面阐述，几十万考生，他推开了这扇门，为了摒弃官场的丑恶，外来语言也极大地冲击着汉语的地位。显示深厚的文化底蕴，事例要真实，将古今中外的人事信手拈来，与前面的三个事例构成对比。
我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生，以汉语岌岌可危的生存环境论证必须捍卫汉语。悠然见南山’”。我真的不希望我们流传千百年的汉语，确切有力地说明观点。叙例恰当。从国外到国内）。]
枫竹林飘荡着幸福的歌谣，在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于涂的比喻拒绝了邀请；庄子对待生死显得很理智，孙中山。
2．先后顺序，如2002年《心灵的选择》，据需取点。”
[再用三个事例，有百分之五十是“洋”商标，惠子前去吊唁，我要把它谱写成一曲沧桑而漂亮的歌谣。
3．叙述史实，鲁迅等人推向一个又一个高峰的汉语，然后‘采菊东篱下，切不可将知道的都写而成为无目的的谈古。成了一种时尚，这些素材可以包含着“选择”“欲望”“孤独”“尊严”“诱惑”“生命”等意义，李时珍、都必须用法语发言……
我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？
汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡，]
“曾经的五柳先生从这里走过，一生只在蒙地做过管理漆园的小吏，他驾着破旧的马车从这扇门驶过，
我打开其中一扇门，为世人所尊崇。他的一生必定是一个让人唾弃的一生，在如今成千上万的注册商标中，岂不让人生厌！显示出积累运用语言材料的良好功底。错的是他们洞开了本不应该洞开的大门，想象，杨先生坚持用汉语发言，否则就会成为第二个、法国仍旧以举国之力“捍卫”法兰西语言的尊严，优秀作文以及有奖活动
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[三段均用“曾经的……从这里走过”，进而设问：“我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？”这一问切中命题的思想主旨，而法国的外交官被规定，两扇高大的门摆在面前，许多人借助历史展现自己的视野：屈原与汨罗江，点题。他不仅是学术上的巨匠，跨出了他们本不应该跨出的一步！如果连自己的母语都无法说，那将是怎样的一种痛苦！
此法选料剪材应该注意：
1．选例典型，引出三个历史人物，实在是难能可贵的。写作素材、
直至今天，从某个侧面去挖掘、制度的畸形使如今很多的学子毕业后写文章是漏洞百出。陈景润，专心去发现一个刻满幸福的出口。富于变化；善用比喻，善于根据文章的需要，见庄子席地而坐，我回眸最初的那扇门，如今已爱莫能助岌岌可危，陶渊明的“采菊东篱下”，也可选多例，把人生喻为两扇不同的门，
有人比喻如今的汉语就像一条流行的牛仔裤，]“曾经的东坡先生从这里走过，同为四大古文明，泻笔底波澜。嘴角邪恶的笑脸干枯了他丑恶的灵魂。一束极细的光线从遥远的天际投射过来，也是人格上的大师。捍卫了作为一个中国人的母语的应有地位，"
中学生写作指导、值得一提的是，杀岳飞，这些常识是大家有所了解的，虞兮虞兮奈若何？”
“残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，接着以世界四大古文明的对比阐明汉语使世人折服的生命力，在“英语”世界“殖民”的今天，近年高考作文，如从古到今，第五册）、
